外語(yǔ)系關(guān)于組織開(kāi)展2013年暑假大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的通知

一、活動(dòng)目的

通過(guò)參加社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代同發(fā)展。尤其是作為我系師范專業(yè)的大學(xué)生，要深入了解基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)、新成果，站在教育改革發(fā)展的最前沿，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為提高自身的綜合素質(zhì)尤其是社會(huì)實(shí)踐能力奠定扎實(shí)的社會(huì)根基和實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

社會(huì)調(diào)查活動(dòng)以開(kāi)展教育調(diào)查為主，有條件的同學(xué)也可以開(kāi)展其他綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、選題：調(diào)查選題不宜過(guò)大，可以是對(duì)當(dāng)前教育改革發(fā)展中取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題或改革的成果進(jìn)行專題性調(diào)查研究，也可以針對(duì)某一具體教育現(xiàn)象進(jìn)行案例分析，只要反映教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，并能進(jìn)行深入的理論分析或?qū)嵺`思考就可。參考選題附后。

2、調(diào)查：主要根據(jù)選題的需要，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，深入城市、農(nóng)村中小學(xué)校或教育行政管理部門或家庭，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或訪談。

3、撰寫調(diào)查報(bào)告：調(diào)查報(bào)告可以按照調(diào)查報(bào)告的規(guī)范格式要求撰寫，也可以是教育敘事式的記述與評(píng)議。

三、工作要求

1、全體學(xué)生一定要從提高自身綜合素質(zhì)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的高度認(rèn)識(shí)和對(duì)待此次活動(dòng)。任何人不得抄襲或下載他人的調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`活動(dòng)報(bào)告，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將全系通報(bào)批評(píng)，學(xué)分以零分計(jì)。

2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周上交調(diào)查報(bào)告打印稿1份。字?jǐn)?shù)不低于3000字。

3、格式要求：封面、內(nèi)容格式按照系內(nèi)要求進(jìn)行。1）正文部分：用小四宋體，行間距20磅。一級(jí)標(biāo)題小四黑體。2）參考文獻(xiàn)：注明著作作者、名稱、引用頁(yè)碼、出版社、出版時(shí)間、版次，或論文作者、題目、論文發(fā)表期刊名稱、期數(shù)。3）附錄部分：包括調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱等，用5號(hào)楷體。

 四、教育調(diào)查報(bào)告的主要類型與撰寫說(shuō)明

1.現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映某地區(qū)、本學(xué)校基本情況的一種調(diào)查報(bào)告，可以包括優(yōu)勢(shì)與不足兩個(gè)方面。

2.典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

3.問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

4.教育調(diào)查報(bào)告的撰寫。本次活動(dòng)提供兩種類型調(diào)查報(bào)告的撰寫方法，供選擇：

（1）理論研究型調(diào)查報(bào)告

這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報(bào)告，它以收集、分類 、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：題目、調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象與方法、調(diào)查結(jié)果、分析與討論、結(jié)論與建議等。

（2）實(shí)踐探索型調(diào)查報(bào)告

針對(duì)某個(gè)事情或問(wèn)題撰寫的調(diào)查報(bào)告。它可以是針對(duì)教育發(fā)展中某一實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析概括，提出對(duì)策或建議；也可以是針對(duì)某一方面的經(jīng)驗(yàn)或典型做法進(jìn)行分析說(shuō)明，并總結(jié)概括出其一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，進(jìn)而提出推廣建議等。

 

外語(yǔ)系2013 年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題參考選題

 

（一）教育

1.近年中小學(xué)教育的變化、存在問(wèn)題、解決思路；2.近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷；3.外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查；4.互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長(zhǎng)與發(fā)展研究；5.校園安全知識(shí)調(diào)查及宣傳；6.職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展瓶頸問(wèn)題的調(diào)查研究；7.各地解決中小學(xué)應(yīng)試教育現(xiàn)象的舉措和實(shí)踐調(diào)查研究； 8.加強(qiáng)和改革中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查； 9.關(guān)注農(nóng)民工子女問(wèn)題； 10.教育體制改革；11.中小學(xué)生思想道德或心理健康情況調(diào)查；12.區(qū)域或?qū)W校師資隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)查；13、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等某一學(xué)科）現(xiàn)狀調(diào)查；14、城市或農(nóng)村家庭教育狀況調(diào)查；15、課堂教學(xué)改革成果的案例調(diào)查與研究；16、班主任工作案例研究；17、學(xué)習(xí)困難學(xué)生或特殊兒童的個(gè)案研究；18、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施情況調(diào)查（總體的或?qū)W科的，也可以是校本課程的等）；19、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合情況調(diào)查；20、有關(guān)中小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查；21、中小學(xué)生課外、校外活動(dòng)情況調(diào)查；22、中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、能力等發(fā)展水平的專題調(diào)查。23.中等學(xué)校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。 24． 中學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查。 25． 中學(xué)生德、智、體現(xiàn)狀調(diào)查。 26． 優(yōu)秀教師或教研室的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)改革試驗(yàn)的調(diào)查。27． 中學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣及其原因。 28． 中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的安排及效果。 29． 中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要困難及其原因。 30． 中學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的興趣及要求。 31． 中學(xué)生思想政治品德?tīng)顩r調(diào)查與研究。 32． 中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)因的調(diào)查與研究。 33． 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究。 34． 中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查與研究。35． 當(dāng)代中學(xué)生的思想苦惱。 36． 當(dāng)前影響中學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的主要因素。 37． 促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的諸因素分析。 38． 良好班風(fēng)的形成及其原因。39． 當(dāng)代中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。 40． 中學(xué)生心理特征調(diào)查與研究（如獨(dú)生子女、個(gè)體戶子女、留級(jí)生、優(yōu)生、差生、班干部等。）

（二）青年研究

1.大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查； 2.當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究； 3.國(guó)企青年職工發(fā)展成才調(diào)研； 4.青年流動(dòng)現(xiàn)象研究； 5.青年自發(fā)組織的調(diào)查研究； 6.特殊困難青少年群體的生活狀況與幫扶機(jī)制研究； 7.青年心理素質(zhì)狀況調(diào)查與研究； 8.青年戀愛(ài)、婚姻、家庭生活狀況研究； 9.城鄉(xiāng)青少年交流工作探討；10.當(dāng)代青年價(jià)值觀念與行為特征研究；11.青少年訴求整合、表達(dá)機(jī)制的研究；12.“新農(nóng)村新青年”發(fā)展計(jì)劃研究；13.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與青年參與的研究；14.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下青年工作機(jī)制研究；15.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年教育研究；16.青少年政策與法規(guī)研究；17.未成年人思想道德調(diào)查；18.青少年網(wǎng)癮戒除調(diào)查；19.承擔(dān)政府青年事務(wù)的途徑、機(jī)制研究；20.關(guān)于如何更好地發(fā)揮青年典型示范引導(dǎo)作用的研究。21.“大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題”研究22.當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展情況研究23.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查24.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查25.大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查26.大學(xué)生消費(fèi)需求調(diào)查27.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查28.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查29.大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查30.大學(xué)生志愿服務(wù)狀況調(diào)查

（三）經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生

 1.個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展調(diào)查； 2.完善公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)體系； 3.環(huán)境保護(hù)以及低碳生活的宣傳與調(diào)查； 4.就業(yè)與收入分配問(wèn)題； 5.財(cái)稅、金融、價(jià)格等方面的問(wèn)題； 6.革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展； 7.從對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性； 8.基層的衛(wèi)生情況； 9.地區(qū)常見(jiàn)疾病； 10.當(dāng)?shù)厝罕姷男l(wèi)生理念； 11.當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件； 12.地區(qū)衛(wèi)生宣傳情況； 13.信息化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展的作用調(diào)查研究； 14.資源、環(huán)境、生態(tài)保護(hù)和管理體制問(wèn)題調(diào)查研究； 15.食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機(jī)制與狀況的調(diào)查研究； 16.醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機(jī)制和現(xiàn)狀的調(diào)查； 17.醫(yī)療保障問(wèn)題； 18.社會(huì)計(jì)劃生育及婚姻調(diào)查（地貧預(yù)防知識(shí)宣講）； 19.災(zāi)后重建情況調(diào)查（干旱原因的調(diào)查，汶川、玉樹(shù)災(zāi)后重建調(diào)查等）。 20.全面建成小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查；

（四）法律

1.法律援助的實(shí)踐； 2.未成年人思想狀況和權(quán)益保護(hù)狀況研究； 3.青少年違法犯罪與預(yù)防研究；4.青少年權(quán)益保障工作研究；5.未成年人法律保護(hù)問(wèn)題調(diào)查研究；6.社會(huì)主義民主法制建設(shè)；7.我國(guó)法律援助工作的發(fā)展和創(chuàng)新調(diào)查研究；8.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的有關(guān)法律研究。

（五）社會(huì)

1.農(nóng)民生活保障；2.農(nóng)民工子弟上學(xué)問(wèn)題；3.私營(yíng)企業(yè)勞資關(guān)系問(wèn)題；4.各社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展變化及成就。5.農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研；6.農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題；7.農(nóng)村最低生活保障制度；8.農(nóng)村基層組織建設(shè)；9.農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)；10.農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查；11.社會(huì)信任問(wèn)題調(diào)查研究；12.農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)研；13.城市空巢老人生活狀況調(diào)查；14.農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查；15.中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因；16.社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況及政府政策的效果；17.近年來(lái)用工招聘方式的變遷、存在問(wèn)題、解決思路；18.進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查；19.社區(qū)人口老齡化情況；20.社區(qū)公共設(shè)施建設(shè)與安全保護(hù)措施。21.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市社會(huì)建設(shè)研究22.城市化、小城鎮(zhèn)建設(shè)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展問(wèn)題研究23.區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、調(diào)整與發(fā)展調(diào)研24.城市社區(qū)建設(shè)實(shí)證研究25.新型傳媒與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展研究26.環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問(wèn)題研究